Засади професійного розвитку педагогічних працівників визначено:

• ст. 59 Закону України «Про освіту»;
• ст. 60 Закону України «Про вищу освіту»;
• ст. 24 Закону України «Про фахову передвищу освіту».

Процедуру, види, форми, обсяг (тривалість), умови підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти і установ усіх форм власності та сфер управління визначено Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800.

Метою підвищення кваліфікації педагогічних працівників є професійний розвиток відповідно до державної політики в галузі освіти та забезпечення якості освіти.

Відповідно до п. 3 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників для забезпечення підвищення кваліфікації необхідно виконати завдання з:

• удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей у межах професійної діяльності або галузі знань з урахуванням вимог відповідного професійного стандарту (у разі його наявності);
• набуття особою досвіду виконання додаткових завдань та обов’язків у межах спеціальності та/або професії, та/або займаної посади;
• формування та розвитку управлінської, комунікаційної, мовленнєвої, медійної, інклюзивної, психологічної та цифрової компетентностей тощо.

• Закон України «Про освіту»
• Закон України «Про фахову передвищу освіту»
• Закон України «Про професійний розвиток працівників»
• Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»
• Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800 зі змінами  від 27.12.2019 року № 1133
• Методичні рекомендації для професійного розвитку науково-педагогічних працівників, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 04 грудня 2020 року № 1504